TA想对你说---青少年艾滋病病毒感染者案例集(4)
案例十八:
小许，某大学男生，1996 年出生。 暑假结束，小许正准备返校上学，却突然发起了高烧。着急的父 母带他去到医院，却意外检测得知他感染了 HIV。 原来，在大学里，有一个高年级的学长追求乖巧的小许，两人也 仅有过 2 次不安全的性行为，但也已经足以导致艾滋病的传播了。
【点评：乖巧的小许在大学里和高年级的学长发生了无保护的危险性行为， 导致 HIV 感染并且病情严重。其实，父母和老师平时应该用心关注每一个孩子， 因为他们都难免暴露于社会的诱惑和危险之中。孩子乖巧听话不代表不会发生危 险行为，要做到积极、适时的正确引导。另外，小许因为各种原因有两次未带安 全套就感染了 HIV 说明一定要树立安全意识：任何一次性行为都应该有保护措 施，这可以大幅降低感染风险。如果不幸感染，需知道：艾滋病患者会因为免疫 力降低而容易感染各种疾病，所以 HIV 检测阳性后一定要坚持治疗。如果能控制 住病毒载量，还是可以和正常人一样拥有高质量生活和很长的寿命的。】
案例十九:
阿丽，南方沿海某职业高中三年级女生，17 岁。 2 年前阿丽认识一位比自己年长几岁的社会男朋友，在自己并不 十分了解对方、毫无自我保护意识的情况下，与男友发生多次无保护 性行为。 之后因为种种原因，阿丽与男友分手。不久，从竟从朋友的口中 听说，前男友因高热不退而去世…… 并无预防艾滋病知识的阿丽并未特别在意男友去世的事情。直到 最近一次无偿献血，阿丽被查出已感染了 HIV。 这个突如其来的结果打乱了阿丽的人生计划，她的生活蒙上了灰 色。
【点评：本案例为女性高中学生，经与校外男性发生性行为感染 HIV，从案 例内容可见，性教育缺失、过早发生性行为、缺乏安全性行为知识和感染性病艾 滋病危险的意识等直接危害青少年的生殖健康，在中学阶段强化性教育应成为学 校教育的重要内容。】
案例二十;
阿强，男，某高校大四学生，22 岁。 从高中开始，阿强就开始尝试男男性行为，而且道听途说，认为 安全套会降低性快感，所以很少使用。 直到艾滋病日期间，铺天盖地的防艾宣传，让阿强深感后怕，之 后他每三个月就到疾控部门进行定期检测，然而三次阴性的结果，让 阿强彻底放松了警惕，觉得艾滋病的传播威胁离自己很远。 当第四次检测结果报告递到面前时，“阳性”二字，让他一下子 跌坐在椅子上。
【点评：阿强与男性同性发生性行为从高中开始，到大学四年级检测发现感 染 HIV,尽管接触过艾滋病预防宣传，但对本案例中的阿强来说，并没有因此而 避免 HIV 的感染，说明仅有相关知识是不够的,需要针对有男男性行为学生的特 点，发展更有效的艾滋病干预策略。】
案例二十一
阿华，男，21 岁，大三学生，在学校组织的一次无偿献血中， 不幸被查出感染了 HIV。 几个月前，他和 1 名高中时期女同学发生了没戴安全套的性行 为。 没有想到仅这么一次跟熟人发生性行为，将让他感染了艾滋病。 阿华这才恍然大悟，以前觉得只有跟失足妇女或陌生人发生性行 为才有可能感染艾滋病，原来跟熟人也有很大的风险。关键不在于性 伴熟不熟，而在于行为是否安全。
【点评：这个案例提示我们在进行艾滋病预防宣传的时候，一方面需要强调 HIV 感染者在成为艾滋病人前，其外表与健康人没有区别；另一方面需要强调树 立艾滋病的“普遍预防”意识，不论性行为对象是谁，都必须采取安全性行为。】
案例二十二
小何，男生，1997 年出生，现就读于南方某高校。 2011 年（14 岁，初三）小何进入男同社交圈，并开始有性行为， 2014 年（17 岁，高二）发现感染 HIV。 小何长相帅气，成绩优秀，家境良好。发现感染时在校内和校外 有 5 名男友，另外在学校还有 3 名女友。
【点评：这个案例提示我们，未成年人的艾滋病预防教育、安全性行为教育 不容忽视。应该帮助未成年人树立正确的交友观，在学生中开展艾滋病预防干预 的同时，应该对家长进行艾滋病疫情和预防宣传，让家长了解学生中艾滋病流行 特点和预防方法，协助学校做好学生的艾滋病预防。】
案例二十三:
小吕，男，南方某大学大二学生。 2016 年暑假，小吕到低档暗娼处解决生理需求。 在对方的诱惑下，小吕先后花了 200 元与对方发生关系。 过程中，对方主动取掉了小吕所带的安全套，而小吕碍于面子没 有及时阻止并默认了对方的无套行为。 事后，小吕斥责对方不该发生无保护行为，而小姐则说是看小吕 是学生，看上去生殖器又干净才愿意的无套的。 小吕一直不踏实，便找到当地疾控中心进行了 HIV 检测，尽管万 幸没有感染，但小吕也承认经常在学校附近利用社交软件“约炮”。
【点评：在学生中广泛开展性教育应成为学生的艾滋病预防的重要方面，在 青少年学生的性生理和性心理发育的同时，需要及时进行性健康知识和安全性行 为教育，培养青少年学生性健康观念，了解性病艾滋病意识和预防方法，同时， 针对学生的性心理需求提供咨询和指导服务。】
