高中生得强迫症怎么治疗最有效怎样治高中生厌食证

心理健康 心理百科 39
  • 1、怎样治高中生厌食证
  • 2、强迫症是什么,它真的是病吗
  • 3、高中生患有抑郁症如何认真学习
  • 4、辍学生该如何管理
  • 1、怎样治高中生厌食证

    厌食症为饮食失调症,其医学名称为神经性厌食(Anorexia nervosa)。患者以女性居多,死亡率高达20%。

    有些人认为厌食症和强迫症(obsession)有类似之处,最初,病人只是为了“减肥”而少吃少喝,渐渐却形成强迫观念,甚至不吃不喝,其后果即造成体重严重下降,患上厌食症。

    厌食症患者最主要征状是对食物提不起兴趣,没有胃口开怀吃东西。患者的想法和实际情况相差很远,即使已经很瘦了,还老是觉得自己很胖。根据美国精神协会的标准诊断,厌食症患者的体重往往低于标准BMI15%。

    有什么影响?

    患者由于长期过度节食,造成营养不良,因而影响生理变化,包括失调,甚或是停经等。一般常见的征状包括:皮肤变得粗糙干裂、柔毛出现、体温下降、心跳缓慢、身体衰弱、脱水、脸色苍白、精神无法集中,甚至感到焦虑或者忧郁,心脏功能变差,甚至还会晕倒。同时,由于患者体内缺乏脂肪,容易发冷、畏寒。病情严重的话,会导致心脏衰竭,甚至死亡。

    如何治疗?

    厌食症的诊治必须视患者的病情而定,病情严重的话,甚至必须入院接受心理医生、专科医生及营养师的观察及诊治,再配合行为治疗,使到病人的体重渐渐回升。若是病情还不太严重,在心理医生的辅导下,也有可能康复。

    值得注意的是,厌食症患者如果仍处于发育期,而器官又已受到损坏,可能在病情好转之后,功能还无法恢复正常,会影响到生理发育和成长。

    患者是否能康复,也必须视病人的意志力而定,疗程则因人而异,从几个月到几年不等。最重要的是,要尽早治疗,不要等到病情很严重才上门找医生。

    值得一提的是,许多患者在患病初期都不愿意承认自己患上厌食症,而家人由于生活忙碌,或是不常在一起用餐,而忽略了病人的病情,等到发现问题时,往往病情已不轻。

    2、强迫症是什么,它真的是病吗

    你好,强迫症当然是病,是一种比较常见的精神疾病。不清楚你是为自己还是为朋友问的这个问题,强迫症对于患者本身来说严重程度可能更甚于其它疾病,可以说患者时时刻刻都在经受着强迫行为和强迫观念的折磨。其实我们普通人也会有很多强迫观念,比方说出门总是觉得水电煤气没有关好,有时候已经出门也要返回再确认一遍;下楼了又会觉得门没锁,或者不嫌麻烦上楼看一眼,或者硬着头皮直接去上班。上面说的情况在我身上也曾经出现过,但不会经常出现,而且每次出现只是局限于想法,不会影响行为,更不会觉得痛苦,所以我是正常人。而真正的强迫症患者,强迫症状的内容是形形的,除了强迫洗手、强迫检查、还有强迫性穷思竭虑、强迫回忆、强迫计数、强迫仪式动作等等。患者虽明知不对,或无意义,努力克制却无法摆脱,那些“怪念头”紧紧纠缠着患者,激起患者极大的痛苦和焦虑。尽管强迫症的患者长期同病魔搏斗,但因为强迫本身就是心理上的误区,所以结果往往是患者精疲力尽、痛苦不堪,而强迫依然存在。强迫症的治疗心理治疗占据很重要的地位,如果可以转变强迫症患者的错误认知,再辅以抗强迫药物治疗,就会起到事半功倍的效果。强迫症还会以继发的形式存在于某些精神疾病,比方说双相情感障碍继发的强迫症状,只有把双相控制住了强迫症状才会随之消失。临床上对一些顽固的强迫症患者还会使用无抽搐电休克治疗,可以快速缓解本次强迫症状的发作,但只是治标不治本的办法。强迫症因为对人危害和痛苦程度都比较大,近年也是从焦虑谱系障碍分离出来单独列为一个章节,详细这样对于强迫症疾病研究的进站会有不小的推动作用。希望我的回答对你有所帮助,还有疑问可以随时私信我留言。

    3、高中生患有抑郁症如何认真学习

    高中生抑郁症患者,如何尽可能地投入学习?如果是一个学生患上抑郁症,无论是初中还是高中,都是学不进去的,越学不进去成绩越下降,焦虑越高,抑郁也就越严重。当前要做的,先发放学习,调整抑郁症状,高中生的抑郁症,一般都是学业遇到挫折以后,经过努力没有见效,就盲目的认为自己不行,不是学习的料,自己的的一辈子完了,出现了焦虑情绪,焦虑的时候学习状态更差,成绩下降,觉得自己完了,形成抑郁症。所以调整的时候,先分析形成原因,找到学生大脑里的不合理认知,进行修正,如不笨,我学不好数学,英语老师和我过不去,学政治没用等等。然后让学生在比较平静的状态下,感受学习的高效。多数在高中阶段患上抑郁症的学生,都是比较优秀的重点中学的多,甚至很多都是实验班,在调整的时候,就利用他们以前的优秀,利用他责任心强,想好的动机强,意志品质好,基础,习惯等比较不错的资源,塑造成原来的状态。

    4、辍学生该如何管理

    学生辍学的原因多种多样,管理他们得对症下药,不可一刀切。根本的解决办法应该是引导,让学生充分认识自己,端正对待困难的态度。目前有些家长似乎有些操之过急,对学生盲目打压,强逼入学,这样不可能从根本上解决问题。也有任其发展,放任自流的现象,这又会促使辍学生“烂船就往烂当开”,增加更多不利因素。