第一章 教育心理学概述
1、简述教育心理学的主要研究方法。
【参考答案】 教育心理学的研究方法主要有:(1)实验法；(2)观察法；(3)调查法；(4)个案法；(5)测验法；(6)教育经验总结法；(7)产品分析法；等等。
2、有的老教师认为自己没有学过教育心理学,上课同样上得很好,所以学不学教育心理学都 没有关系。请就此观点谈谈你的看法。
【参考答案】这种观点是不正确的，原因如下:
(1)有些老教师从未学过教育心理学,却可以做好教学工作,是他们在长时间的反复实践中,不断进行总结和摸索的结果。老教师不断地从教学实践中获得经验和教训,在以后的教学中能够轻松应对。但是实践经验不断总结和反思的过程,耗费时间长,见效慢,如果所有教师都 用这种方法来开展工作,将会对教学的效率和质量有很大的影响。
(2)教育心理学对教师的教学能发挥极大的作用。作为一门科学,教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。此外,教育心理学也是一门实践性很强的应用科学,它不是普通心理学原理的简单应用,也不是与教育有关的心理学分支学科的简单组合,它 的研究成果能为科学地进行教与学提供指导,促进学校教育实践。
(3)教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括以下几 个方面：①帮助教师准确地了解问题；②为实际教学提供科学的理论指导；③帮助教师预测并干预学生；④帮助教师结合实际教学进行教育研究。
(4)教师如果学了教育心理学,就会大大缩短自我摸索的过程,较快地取得教学经验,增 强教学能力,把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论,将有助于解决怎样教与如何教得更好的问题。简而言之,学习这门课有助于提高师资水平,有助于教师提升教学能力,有助于教师增强角色胜任能力,有助于教师掌握心理健康知识。
(5)对于那些以前没有学习过教育心理学的教师来说,本身经验和教训的积累可以弥补教育心理学理论知识的缺乏。从长远发展来看,教师应当将教学实践和理论知识相互结合,并且将这些理论具体应用于实践当中。经验丰富教师也应当积极学习教育心理学知识,有助于实践教学经验的总结,上升到一个更高的层次,以备他人借鉴。因此,对于教育心理学知识的学 习是必备的,对于教师来说是必须掌握的。
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