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现在是互联网时代，网络既改变了社会生活，也改变了我们的家庭。家庭的结构、功能、运作方式和发展无不打上网络时代的烙印；网络时代的亲子关系也发生了巨大的变化。亲子关系在不同时代呈现出不同的特点。
在农业文明时期，是一种“父为子纲”的亲子关系。这种亲子关系主体单一，具有绝对的依附性和严格的等级性等特点。在这种亲子关系中，子女被看作是父母的“私有财产”，子女的教育和发展完全掌握在家长手里，毫无个性和主体性可言。
在工业文明时代，是一种“工具型”的亲子关系。这种亲子关系中，父母要把子女培养成“有用人才”。在我国当前的亲子关系中，我们不难发现亲子关系最主要的内容就是学习与监督学习；家庭教育所奉行的主要价值观就是“学习至上”的原则。
在信息文明时代，是一种“民主型”的亲子关系。在这种亲子关系中，孩子可以成为父母的老师；在亲子交往时，逐渐增加了亲子之间的相互尊重、相互理解、相互促进和共同发展的成分。平等对话、民主交流成为最受孩子们欢迎的亲子交往方式。
我国当代家庭教育中的亲子关系，正在从“工具型”亲子关系向“民主型”亲子关系过渡，但依然具有较明显的“工具型”特点和传统亲子关系的痕迹。亲子关系的演变总是与社会发展相适应的，时代的特点决定了亲子关系的性质特点。
亲子关系的状态决定了家庭教育的质量；只有改进了不良的亲子关系，建构和谐的亲子关系，家庭教育才能取得良好效果。
标签： 亲子关系心理
文章来源：
心理健康
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