我是一线做心理咨询和培训的，现在主做家庭教育，认为多数青少年的心理问题与家庭教育有关系。
以真实案例为引（由于职业伦理要求，隐去当事人信息）：一名初中生不上学了，每天在家上网打游戏，父母一劝他别玩游戏，或让他去上学，他就发脾气，辱骂家长，还不行的话，就嚷嚷着要自杀，然后父母来我们这里先做的咨询。
首先，我们了解到，孩子是爷爷奶奶爸爸妈妈四个人共同教育，爷爷奶奶宠爱孩子，有时妈妈教训孩子时，爷爷奶奶会插手，阻拦妈妈，爸爸通常是坐视不管，结果是妈妈在孩子心中失去了教育的权威和资格，长大以后管不了孩子，常被孩子骂，且在家长教育意见不一致时，他通常会选择对自己有利的选项，成为了家里的注意力中心，间接掌握了家庭决策权力，并且也习惯了在家做主，当老大。
其次，孩子小的时候吃饭追着喂，上学写作业是家长操心，家里的家务都不做……这些逐渐使孩子丧失了责任心和感恩的能力，孩子认为我学习是为了你们这些人高兴，我吃饭是给你们面子，我活着对你们是份恩典。
再次，孩子只要哭闹，家长就满足需要，从不拒绝，上幼儿园和小学折腾，换学校，这样孩子就缺失了规矩意识，知道通过哭闹、折腾等方式可以控制家长的行为，达到目的，长大后就演变为以自杀为筹码，要挟并控制父母和爷爷奶奶，保持他在家的权利中心地位，坐享其成。
综上，若是爸爸妈妈和爷爷奶奶在教育孙子时，能有统一的意见，保证妈妈和爸爸的教育权威，在6岁前建立规则意识，从小做家务建立责任意识，自己的事情自己负责，逐渐会形成感恩之心……就可以避免这一切。
所以，我认为预防大于治疗，加强家庭教育可以大幅度减少青少年心理问题，需重视——这是来自一名一线心理咨询和家庭教育工作者的观察感悟。
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