近年来，绝大多数教师尤其是初中、高中阶段的教师的普遍觉得精神压力很大，已经严重影响了老师们的心理健康。
影响老师们心理健康的因素很多，但主要原因有以下一些：
一、工作强度大。
老师虽说是上班族，实行八小时工作日，有双休日还有寒暑假，但实际上老师每一天的工作时间远远不止八小时。这是学校的一份作息时间表：
起 床：6：00——6：20
早 锻 炼：6：20——6：40
早 自 习：6：40——7：20
早 餐：7：20——8：00
第一次课：8：00——8：45
第二次课：9：00——9：45
课 间 操：9：45——10：15
第三次课：10：15——11：00
第四次课：11：15——12：00
午 休：12：00——14：00
第五次课：14：15——15：00
眼保健操：15：15——15：30
第六次课：15：30——16：15
第七次课：16：30——17：15
晚 餐：17：15——18：30
晚自习一：18：30——19：15
晚自习二：19：30——20：15
晚自习三：20：30——21：15
就 寝：21：30
作息时间表上，学生早晨六点钟起床，老师也要六点钟起床，学生九点半就寝，老师要查寝到十点钟，班主任、值周老师每天工作二十二个小时。教师的工作量永远是超负荷的，周课时数一般都在20节以上，尤其小学老师。每周授新课为12——15节，要上好一节新课，至少要用一个小时的时间备好一节课，课后的作业批改要1——2个小时（现在的班级规模大，学生人数多），那么，一个普通任课老师周工作时间一般多达六十个小时。放学回家，还要想着备课，想着第二天的工作日程；周末放假，还要忙着家访，盘算着帮助个别学生补课；即使寒暑假期，也整天学个没完没了，什么函授、自考、业务培训等等。巨大的工作量使老师们神经长期处于紧张状态，以至于身心疲惫，心力焦瘁。
二、工作压力大。
无庸讳言，我们现在正在进行的教育事业仍然实施的是应试教育，社会、教育机构评价学校就看你的学校考了多少重点初中、重点高中或重点大学，那么学校评价老师就看你每次考试成绩在同年级同科排在第几名，最后你的班上有多少人上了重点初中、重点高中或重点大学起分线。学校最后把名次、上线人数等数字作为管理教师的法宝，教师聘任、末位淘汰、按绩取酬、评先评优、职称晋级、外出进修、奖励旅游等等，无不与之关联。当目标被转化成唯一的手段时，使得教师无所适从。
社会对老师的期望值太高，绝大部分家长都把孩子的成材完全寄托在学校、老师的身上，而在现实的教育评价机制、人才评价标准之下，肯定会有“差生”、“后进生”，班级、学校的学生成绩排行榜上肯定有优劣先后之分。于是责任最终就会落到老师头上，是老师没有把学生教好。“差班级”、“差老师”就会在学校的冷眼中、在社会的舆论压力下屈辱的工作。长此以往，教师工作的热情、职业的神圣感必然回逐渐消退。
三、社会形象收损，社会地位低下。
政府对教育的经费投入严重不足，学校为了保证日常工作的正常运转，落实老师的工资待遇，不得不向学生乱收费。我是一名初中教师，每月工资1300元，分为两个部分，地方财政每月拨付860.30元，自筹工资440元，所谓“自筹”，就是由学校支付。现在义务教育阶段都已经实施“一费制”收费制度，而“一费制”收费项目中并不包括教师工资这一项，学校惟有巧立名目向学生收取，这样势必引发并激化学校与家长、社会的矛盾，损害了教育和教师的形象。同时，教育并不是一片净土，教育的“职务消费”也是一笔庞大的费用，公款用车、公款吃喝、公款送礼、公款学习考察、职务津贴、通讯费等等，这些钱均来源于学校，来源于学生身上。乱收费、乱摊派现象屡禁不止，也必然会损害教育和教师的形象。
少数教师品行不端，一颗老鼠屎，搞乱一锅粥。全国几千万教师中，不可避免的会出现一些品格低下、行为不端的老师，一年总会发生几起暴力对待学生、侮辱学生的事件，而每一起事件新闻、报刊、网络都会作详细的跟踪的报道。报道本没有错，但是最后总要说“老师的素质需要提高了”，把所有的老师都一网打尽，严重的扭曲了老师的形象。
国家和政府虽然一而再，再而三地提出要提高教师地位，而实际上近几年来老师的社会地位不但没有提高，反而有所下降，经济地位也没有多大的改变。尊师重教仅仅局限于口头、文字上，每年的教师节庆祝活动成为领导们作秀的现场。新闻媒体上宣传的大都是贫困地区无私奉献，绝大部分工资给学生交学费，甚至借债或让自己女儿辍学供自己学生读书的老师形象，而现实生活中的绝大多数老师都是平凡的人，与人们心目中的英雄、“神”、“圣人”形成了太大的反差，这些报道无形中搅乱了人们对老师正确认识的标准，老师的社会地位在人们的心目中每况愈下。
上述种种原因给老师造成巨大的心理压力，身体状况差，精神疲惫，心理不健康，而社会、政府、教育机构等并没有引起足够的重视，给教师提供有效的心理援助、心理咨询，长期的压力得不到缓解、宣泄，所以我很担忧，发此贴。
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