教师，这一被人称为“人类灵魂工程师‘的光荣职业，一直来为全社会所尊重，因为教师教师工作是为社会培养一代新人，所以也一直以来，人们受“一日为师，终身为父”传统观念的影响，忽视了教师的身心健康问题。在社会巨变的时期，教师待遇低，工作繁重的情况下，教师作为普通人的一员，自然也就会有各种各样心理失衡问题，教师的心理问题也直到近些年来才引起人们的关注。
教师的心理压力来源于多方面，首先教师这一职业本身有其特定的角色要求。如在社会文化中教师要扮演促进文化革新的角色；在学校中要扮演以学生利益为前提、献身教育事业、信守教育理想的角色，还有学生学习的发动者、促进者、人格塑造者、人际关系协调者、心理卫生工作者、父母形象、朋友与知己、学习者等等。教师角色的多重性、社会对教师角色的高期望导致教师产生角色冲突和心理压力，影响他们的心理健康。
另外当今信息化社会瞬息万变，知识超速更新，这些变化对教育、教师职业的生存和发展产生了巨大的影响和冲击。如：随着市场化改革的不断深入，教师行业也不再是铁饭碗，面对激烈的竞争使一些教师的心理产生强烈的震荡，使他们忧心忡忡。其次，知识更新的日新月异、知识老化加速的现象要求教师必须不断更新自己的知识体系和结构,不断充实、提高自己。使得一些教师发出这样的感叹：现在的老师真难做呀！再次，教师日复一日超负荷的工作，教师的福利待遇、社会地位逐渐下滑，教育发展的不均衡等也直接影响着教师心理健康。
试想，如果一个心理不健 康的老师走进课堂，教育学生，那对学生的成长将产生多大的影响，夸张点说犹如是在学生中投放了一颗定时炸弹，其所造成的损失和影响则是不可估量的，是长远的，后果也是可怕的。因为教师对学生的影响，不仅是通过实际的教育、教学过程和学生管理工作来实现，而且教师自身的心理特点对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用，也是不可忽视的。教师的心理健康状况，比教师的专业学科知识和教学方法更为重要，教师不仅在对学生传授知识，更是在塑造人格。
教师的心理问题如果不能受到教育学主管的机关重视，不能受到学校领导的重视，其结果是对学生的成长不利，对整个教育发展不利。
关注教育，更要关注教师的心理健康！
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