在2011年五月份的心理咨询师考试中，经过海大源培训班辅导老师和学员们以及海大源工作人员的共同努力，再一次创造了海南地区心理咨询师职业资格证考前培训的辉煌成绩。
参加本次培训的学员包括来自海南地区各个企业、学校、公安司法系统以及政府机关等单位。二级心理咨询师通过率达到97.6%；三级心理咨询员双科有效通过率达到88.9%，实操科目通过率达到97.3%。
海南海大源职业培训中心一直把“成为海南最受尊重的大型培训企业”为奋斗目标，始终遵循“以人为本”的服务准则，依托国内著名大学以及海南高校平台，具有强大的专业师资和良好的教学硬件设施及教学环境，被海南省人事劳动保障厅职业培训中心列为心理咨询师重点培训基地。
海南海大源职业培训中心在心理咨询师考前培训上已经形成了一整套规范，高效的流程。
1、讲师精心挑选。海大源职业培训中心的讲师都是有多年心理咨询经验并配合相当理论研究的老师。每个讲师对于自己所讲的章节都有比较透彻的研究。用心研究考试的题型，把握出题方向。对国家心理咨询考试摸索出了一套独特的方法。精心挑选模拟练习试题，强调针对性，而非题海战术。
2、注重试题剖析，注重课后研究。在实施培训过程中，海大源职业培训中心组织授课老师开展教学研讨会，要求授课老师严格按照国家规定的教学大纲，开展教学研究。帮助考生将教材“读薄”，为学生考试复习提供了便利。
3、独特的论文一对一辅导方式。每位参加海大源职业培训中心二级培训的学员，老师都对每位学员的论文进行一对一辅导。
刺激强度与感觉大小的关系
感觉强度与感觉大小存在两种关系：费希纳的对数定律和斯蒂文斯的乘方定律
（1）对数定律P＝KlogI（P为感觉量，即感觉强度；K为韦伯定律中的常数；I为指的是刺激量）
公式表明当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算术级上升。当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的。注意：费希纳的对数定律是在韦伯定律的基础上研究的，所以该定律只有在中等强度的刺激时才适用。
（2）乘方定律P＝KIn（P为感觉的大小；I是指刺激的物理量；K和n是被评定的某类实验的常定特征）
公式表明知觉的大小是与刺激量的乘方成正比例
心理咨询师考试职业道德复习大纲
1、道德的产生和发展是和人类的生存发展密切相关。人们需要借助道德来处理各种复杂的社会关系。
2、马克思主义伦理学认为：道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信心和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系的特殊行为规范的总和。
3、根据道德的表现形式，把道德分为家庭美德、社会公德和职业道德三大领域。
4、道德与法律的关系：人类社会在长期发展中形成了两大规范，即道德规范和法律规范。道德与法律都是国家社会健康发展的重要保障。二者相辅相成、相互促进、共同发展。道德和法律在内容上存在部分重叠现象。道德能够弥补法律调节的不足。
5、职业道德的基本要素：a、职业理想b、职业态度c、职业义务d、职业纪律c、职业良心d、职业荣誉e、职业作风
6、职业道德的特征：a、鲜明的行业性；b、适用范围上的有限性；c、表现形式上的多样性；d、一定的强制性；e、相对稳定性；f、利益相关性
7、职业道德的具体功能： a、导向功能 b、规范功能 c、整合功能 d、激励功能
8、职业道德的社会作用：a、有利于调节职业利益关系、维护社会生产和生活秩序；b、有利于提高人们的社会道德水平，促进良好的社会风尚的形成；c、有利于完善人格，促进人的全面发展
9、我国传统职业道德的精华：a、公忠为国的社会责任感；b、恪尽职守的敬业精神；c、以礼待人的和谐精神；d、诚实守信的基本要求；e、见利思义、以义取利的价值取向
10、西方发达国家职业道德精华：社会责任至上、敬业、诚信、创新
11、社会主义职业道德确立了以人民服裎诵模约逯饕逦颍园婀投蒲А缁嶂饕逦疽螅园诰匆怠⒊鲜凳匦拧焓鹿馈⒎袢褐凇⒎钕咨缁嵛饕娣逗椭饕谌荩陨缁嶂饕迦偃韫畚拘形荚颉?/P
12、社会主义职业道德的特征：a、继承性与创造性的统一；b、阶级性和人民性相统一；c、先进性和广泛性相统一
13、职业道德的五个要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
14、在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应遵循的职业道德，即：文明礼貌、勤俭节约、爱国为民、崇尚科学既是职业道德的要求，也是社会公德的要求。
15、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系
16、职业道德是所有从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工，职业与职业之间的关系。
17、作为职业道德基本点原则的集体主义有着深刻内涵：a、坚持集体利益和个人利益的统一；b、坚持维护集体利益的原则；c、集体利益要通过对个人利益的满足来实现
18、职业活动内在的道德标准：a、忠诚 b、审慎 c、勤勉
19、职业化称为专业化，是一种自律性的工作态度。它要求从业人员在道德、态度、知识、技能、观念、思维、心理、行为等方面都符合职业规范和标准。职业化包含3个层次的内容，其核心层是职业化素养，包括职业道德和责任意识。
20、所谓职业道德，也可以视为“从事任何职业的道德资格”，就是按照道德标准行事，是一种最重要的职业素养、职业道德、职业荣誉感、职业责任感等，是职业化素养中最根本的内容
21、职业技能的特点：a、时代性 b、专业性c、层次性、4综合性
22、职业技能的作用：a、职业技能是企业发展生产经营活动的前提和保证；b、职业技能关系到企业的核心竞争力；c、职业技能是就业的保障；d、职业技能有助于增强竞争力；e、职业技能是履行职业责任、实现自身价值的手段（p54）
23、职业技能有效发挥需要职业道德保障：a、职业道德对职业技能具有统领作用；b、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用；c、职业道德对职业技能的提高具有促进作用
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