心理学堂:世界各地教师节的由来

　　众所周知，9月10日是我们国家的教师节。对于我们80、90后而言，记忆中的教师节是一个又红又专的节日，大到写作文《我的老师》，小到上课之前的问好，甚至给老师塞点礼物表示“关照”（咳咳），教师节更多是作为一种仪式而存在。这个教师节是怎么来的，查遍网络，各处都只说了“1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节”。至于为什么要选9月10日，是拍脑袋定的呢，还是为了放个假搞点活动缓解大家的开学焦虑症，就不得而知了（有读者补充说是谐音……好吧，听起来有那么点道理）。

　　不过，世界上别的地方的教师节，则普遍“大有来头”。每一个用谆谆教诲感化熊孩子的教师们，背负的都是“教育”的名义，值得重视且尊敬的。而教师节这个日子，有不少也是为了纪念历史上“那一名伟大的老师”而存在。

　　在海峡对岸的台湾，教师节设立在了9月28日——孔子的生日。香港，以及菲律宾的华人地区，也都把9月28日作为教师节，学校或放假一天、或举行一些庆祝活动。从2004年开始，不断有人大委员提议将9月28日作为我们真正的教师节，表示对传统的尊重——尽管现在还没有通过。况且，天朝拿着孔子和儒学当幌子坑蒙拐骗的人实在太多了。

　　公元前551年9月28日，儒家文明的创立者、教育家孔子降生于曲阜，这个生下来相貌很让人捉急的男纸的生平貌似不需要说明（因为反正也说不完）。虽然孔子本人没有留下任何著作，只有弟子们整理的《论语》传世。孔子对教育作出的巨大贡献，倒不是他的语录让各大学校均要求“朗诵并背诵全文”，而是提出了“有教无类”。他创办私学，广招学生，著名的弟子中不少都出自寒门，比如颜回、子路。不谈孔子教学质量和内容，在那个没有现代化手段和正规学校组织的年代，能教出三千号有名有姓的弟子也是不容易。也就是说，孔子打破了贵族对学校教育的垄断，以全社会的教化为己任，这自然也是孔子理想社会的重要部分。后世的统治者都重视教育、鼓励私塾、创立官学，教育甚至成为了社会重要的上升与流动渠道（科举考试），孔子的教育思想贡献可谓巨大。

　　这一点，我大中华地区儒家文明是有资本骄傲的。一直到中世纪以后、文艺复兴之前，在西方社会，教育都是上等社会的事儿，跟普通人不搭界。人类文明的高速发展，离不开蒸汽机和大航海，但打破阶级藩篱、通过教育启蒙，也是必不可少的，做出努力的“老师”们值得人类铭记。

　　比如，哥伦比亚的教师节是为了纪念一个名为圣若翰·喇沙（San Juan Bautista de la Salle，1651-1719）的法国人。他一生致力为贫穷的学生提供免费的教育，并且尽全力拉动教会参与到教育中来——在那个年代，教会是社会上除了皇室之外第二有钱的势力，虽然教会挺腐败的，卖忏悔券、到处圈地，但好处就是影响力够大，还有上帝做靠山。喇沙本人毫无疑问是个好人、大善人，不顾教会其他老顽固的反对，资助教育家办学，又拉拢一些教士在全法国开设平民学校，还邀请贫民孩子、老师到家里来同吃共住，这在当时可是犯忌讳的；他还在兰斯设立了第一座通常意义上的师范学校，培养更多平民出身的教育从业者，法国整个的现代教育思想都离不开他的贡献。

　　1950年5月15日，教皇庇护十二世（Pius XII）宣告他为所有教师的主保圣人（patron saint，类似于“祖师爷”级人物）。哥伦比亚作为天主教国家，也将每年的这一天作为教师节，在全国举办庆祝活动。

　　巴西将每年的10月15日定为教师节，这个节日则和他们的皇帝佩德罗一世（Pedro I）相关。此人本来是葡萄牙皇室成员，但却亲自推动了巴西的独立，可见其政治野心不小。后来在各种混乱的家族政治斗争中，佩德罗一世最终失去了巴西王位、被赶回了葡萄牙，但他本人在位的短短9年（1822-1831年），却十分注重教育的发展，在中下阶层普及基础教育。1822年和1823年，皇室相继颁布了两个法令，引入了在英国已经流行的班级/班主任教学制度，并承诺面向全民提供免费教育。1827年10月15日，佩德罗一世下令改革教育系统，签署法令要求在每个城市村镇都建立小学，城市小学甚至开始招收女生。继任者佩德罗二世（第一个在巴西本土出生的皇帝）也跟他父亲一样将教育当作大事来抓。无奈当时巴西还很穷，无力兑现基础设施建设；而且奴隶制尚未废除，大部分民众依然处于蒙昧之中，但父子俩的努力依然被巴西人民所铭记。

　　1947年，圣保罗一家小学在10月15日这一天以纪念佩德罗一世皇帝的名义，举办了“谢师日”的庆祝活动，这个活动很快得到了众人大力拥护，并在1963年正式成为了巴西的教师节。在这个热爱狂欢的民族，他们的教师节自然也是老师和学生不分身份的大趴，十分热闹。

　　在土耳其，教师节则和他们伟大的领袖凯末尔（Mustafa Kemal Atatürk）相关。凯末尔的地位在火鸡国堪比天朝的孙国父，堪称现代土耳其民族国家的奠基者，他一扫一战结束日薄西山、积贫积弱的奥斯曼帝国的沉疴，大刀阔斧改革，让土耳其成为现代化和世俗主义的国家。既然要启蒙，教育就是必不可少的一环，文字改革则是重中之重。他下令将晦涩难懂的阿拉伯符号代替清爽易懂的拉丁符号，“把自己从多少世纪以来像铁箍似的束缚着我们思想的那些令人无法理解的符号中解放出来”；而他亲自前往全国各地，深入学校、社区，教人们学习新字母。虽然此举具有浓厚的政治色彩，是凯末尔改造土耳其国家和社会的一部分，但确实大大提高了民众识字率，发扬了土耳其传统色彩的文明（嗯，顺便跟伊斯兰原教旨划清界限）。

　　就像天朝将真正尊敬的人称作“老师”一样（哎哟喂，x老师好久不见），凯末尔自己也被敬为“首席教师（Prime Teacher）”。他在世时将11月24日设立为教师节，也曾表示，“国家新的一代将由教师创造（The new generation will be created by teachers）”，而他自己就是最牛逼的那一朵……顺便说，凯末尔的姓“Atatürk”是后来土耳其国会赐的，在土耳其语“Ata”是父亲的意思……一日为师，终生为父嘛。

　　在印度，每年的9月5日是教师节，也是前总统萨瓦帕利·拉达克里希南博士（Dr. Sarvepalli Radhakrishnan）的生日。在印度，真正有实权的是总理，例如尼赫鲁、索尼娅甘地，总统则是虚权，是全体人民选出来的德高望重的人。拉达克里希南出身“婆罗门”种姓，是不折不扣的贵族，但他却致力于教育事业，被视作是一名伟大的教育家和老师。他同时又是一名哲学家，笃信印度教，对社会的不公平深恶痛绝。他认为，除了宗教以外，教育无疑是推进社会公平的方式，而“老师们应该拥有这个世界上最好的思想”（"teachers should be the best minds in the country"）。

　　在他1962年当选总统以后，他的朋友和同学想举办活动和仪式，庆祝他的生日，但被他婉拒。他提议，与其这样，不如将这个日子设为教师节，向老师和教育者们表示感激。他本人也在牛津大学、加尔各答大学等学府担任过教授，是不折不扣的老师。在印度，教师节那天，会有高年级的学生代替老师担任一天的教学和组织工作，充分体会教师们的艰辛，感受博士口中老师们的美丽心灵。

　　（文/李子  来源/十五言 ）

 

选择打赏方式

微信 支付宝 QQ钱包

打赏

打赏

打赏