教师招聘考试中，有关儿童心理发展的5个概念是必考点，赶紧看完收藏，妥妥的福利放送啊~
1.发育与发展
发育是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程，主要指儿童生理的发展，包括脑的发育、生理发育等。
儿童的发展包括生理的发展和心理的发展。生理的发展是指儿童的生长、发育;心理的发展是指儿童的认知、意志和个性等方面的发展。
【常见考查方式】
需要了解发展与发育的区别。
2.儿童心理发展的危机期和转折期
在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。由于幼儿心理发展的转折期常出现不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。
幼儿心理发展的转折期，并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机”并非必然的，在掌握规律的前提下，正确引导幼儿心理的发展， 会化解“危机”。
【常见考查方式】
3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )的现象。
3.关键期
身心发展的不平衡性决定了在儿童身心发展过程中存在环境影响能起最大作用的时期，即儿童发展的关键期。
关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成 的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。例如：孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期;8-9个月是分辨大小、多少的关键期;7-10个月是 爬的关键期;10-12个月是站走的关键期;2-3岁是口头语言发育的关键期;也是计数发展的关键期;2.5岁-3岁是立规矩的关键期;3岁是培养性格的 关键期。4岁以前是形象视觉发展的关键期;4-5岁是开始学习书面语言的关键期;5岁是掌握数学概念的关键期;也是儿童口头语言发展的第二个关键 期;5-6岁是掌握语言词汇能力的关键期。
【常见考查方式】
(1)儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为 ( )。
(2)《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是( )。
(3)“狼孩”的故事告诉我们，个体的发展存在( )。
4.最近发展区
“最近发展区”的思想是前苏联心理学家维果斯基提出的。他认为，至少要确定两种发展的水 平。第一种水平是现有发展水平：这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解 决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。“最近发展区”就是指这两种水平之间的差距，即幼儿能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的 心理发展水平之间的差距。
【常见考查方式】
(1)最近发展区的大小是幼儿心理发展潜能的标志，也是可接受教育程度的标志，在幼儿心理发展的每一时刻都存在，同时，时刻在变化，而变化又因人而异。
(2)幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是( )。
5.终身教育
终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。2008年9月2日新颁布的《中小学教师职业道德规范》中 第八条明确提出了终身学习的理念，首次把它作为教师职业道德的重要内容，它成为教师专业发展的不竭动力。要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽 知识视野，更新知识结构。勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
【常见考查方式】
终身教育通常以选择题和名词解释形式精细考察，考生应着重记忆第一、首次、标志性的代表人物与著作。
(1)世界上第一本终身教育专著是( )。
(2)终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家( )。
(3)( )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
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