关键要点
一项新的研究发现，花更多时间玩电子游戏的孩子在跟进后表现出高于平均水平的智力。
看电视和社交媒体似乎并没有影响儿童的智力水平。
虽然一些措施可以评估智力，但此类测试可能存在局限性，因此应鼓励孩子们参与各个级别的学习。
许多人喜欢玩电子游戏来缓解压力。发表在《科学报告》杂志上的一项新研究发现，花更多时间玩电子游戏的孩子在后续行动中表现出更高的智力。
研究人员研究了美国儿童的屏幕习惯如何随着时间的推移影响他们的认知能力，发现玩电子游戏的时间高于平均水平的孩子智力高于平均水平，而看电视或社交媒体则没有影响。
鉴于智力测量的局限性，那些与儿童一起工作的人应该尽一切努力促进包容性学习。
了解研究
在这项研究中，研究人员让9000名9-10岁的美国儿童进行心理测试，以衡量他们的一般认知能力2 年后，他们对超过5000名儿童和家长进行了跟进，他们还被问及看电视、玩电子游戏和使用社交媒体的时间。
研究人员发现，根据认知能力以及儿童及其父母的报告，花更多时间玩电子游戏的孩子的智商 (IQ) 提高了2.5个百分点，而看电视或使用社交媒体没有发现类似的效果。
在局限性方面，本研究的结果基于对屏幕时间的自我报告，样本仅包括美国儿童。
一个激烈争论的话题
有执照的心理健康顾问张伯伦专门研究儿童发展、育儿、抑郁、焦虑和身心联系，他说：“研究了游戏如何影响美国青年。初步调查结果表明，游戏可能对智力产生积极影响。”
张伯伦解释：“重要的是要注意一些特定因素，例如儿童的年龄和文化可能会对结果产生影响。需要对不同年龄和不同文化进行进一步研究，以确定有效性和跨域的可靠性。”
这项研究与其他研究外部刺激如何影响大脑发育的研究一致，但张伯伦指出，这与以前认为游戏对儿童发育有负面影响的观点背道而驰。
张伯伦解释说：“游戏通过影响多巴胺受体和促进大脑内的问题解决和策略来刺激大脑功能。游戏的负面影响主要集中在暴力的影响、对外部刺激的脱敏、社会缺陷以及与现实的脱节。”
智力是在多个维度上衡量的，正如张伯伦指出的那样，许多智力测试只评估一个维度的智力，因此提供的信息有限。每个孩子都是真正的个体，发展不同类型的智力，学习方式不同，并且来自不同的文化和家庭背景，因此很难对外部影响的好处进行概括。
张伯伦注意到在游戏中长大的年轻男性有退缩、孤立、睡眠中断以及动力下降的现象。因此，继续监测媒体如何影响青春期以后的发展非常重要。
